混齡實施計畫
壹、計畫緣起
一、濂洞國小位於東北角海岸,校舍興建在基隆山山腰,背山臨海,風
景秀麗。
二、學區為瑞芳區濂新里、濂洞里,並開放為全市自由學區。
三、班級數7班(含1班幼兒園),目前學生國小部19位、幼兒園7位,學生總數
(含幼兒園)26人;教師16人。因附近煉銅場廢除造成礦業沒落蕭條,人
口大量外移,社區內多是老人和小孩,學生多為隔代教養,家庭功能較
弱。學生天真質樸善良且可塑性高
四、學校周遭自然生態、地理資源豐富,校園環境優雅,位處濱海上方一
角,交通稍嫌不便,鄰近海邊、山、金瓜石與龍洞風景區,教學資源豐
富。
五、學校可用地方資源如水湳洞地質地形、陰陽海海岸動植物生態、基隆
山、茶壺山、十三厝遺址、金瓜石黃金瀑布、日據時期的九町目宿舍、
黃家江夏堂祖厝。
六、本校教師年輕有朝氣,平均年齡 31 歲,教學認真用心,頗獲家長肯
定,且願意嘗試不同教學法,然而因應教師實施混齡教學之多重角色
職能所需,教學與輔導專業的成長須持續精進。
七、校內氣氛融洽,行政團隊包括教導處、總務處與輔導室,處室之間互
動良好,能相互支援合作,並全力支援師生之教學,發揮示範帶動之
功能。
八、近年來與里辦公室及區公所均保持密切合作關係,也積極與校友、民
間企業及團體爭取資源挹注各項教育措施。未來實施混齡教學尤須引
進教學專業資源,建立專業成長與督導機制,以協助落實各項混齡教
學措施。
九、為促進偏鄉小校學生之同儕互動,創造團體學習表現,本校混齡教學
實施計畫之推展,將以全體師生及行政人員為主體,系統規劃各項配
套措施,以團隊合作、組織學習之運作,引進教學專業資源,發展學
校本位之混齡教學模式,落實小校轉型之實際。
貳、計畫依據
一、 依據新北市公立國民小學小型學校轉型發展計畫。
二、 依據新北市偏遠地區公立國民小學混齡教學實施計畫。
三、 依據新北市偏遠地區公立國民小學學習領域專長授課實施計畫。
參、計畫目標
為建構學校優質之團體學習情境,培養教師具有混齡教學統整理念
與能力,有效結合教育專業人力及相關資源,逐步發展學校本位之混齡
教學模式,以確保偏遠地區學生之學習品質。本計畫主要在達成下列五
項目標:
一、 建立有效運作機制。
二、 增進成員專業素養。
三、 保障學生優質學習。
四、 營造體驗學習情境。
五、 發揮網絡支持功能。
混齡教學實施計畫.pdf
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